الروشتة الأولى : الجزء الأول.............. المعلم القدوة
يمثل المعلم أحد أركان العملية التعليمية ولايمكن إصلاح أي عملية تعليمية الا عن طريق المعلم
ولكن كيف يكون الإصلاح والمعلم ليس بقدوة المعلم مش فاضي بيجري ورا لقمة العيش دروس خصوصية أوكية شغل خارجي أوكية يشيل طوب ورمل عادي
تنمية مهنية ايه دي مفيش حد فاضي للكلمة دي
تطوير دي كلمة غير موجود
ما الحل
الحل لن يكون في اتجاه واحد
الاتجاه الأول : نبدأ العمل في كليات التربية بوضع قيود وشروط للانضمام كليات التربية وتطوير كليات التربية وتطوير المناهج في كليات التربية
الاتجاة الثاني : تطوير مرتبات المعلم لتكفية للعيش حياه راقية كريمة بدون عمل اضافي
الاتجاة الثالث : تطوير نقابة المعلمين لمعاقبة المعلم المنحرف عن أداء رسالته
الاتجاة الرابع : تدريب المعلمين على أحدث طرق التعليم
الاتجاه الخامس : الغاء بعثات المعلمين مع زيادة المنح للحصول على الدكتوراة والماجستير من الخارج
